Флегматик характеризуется пониженной сенситивностью, низкой реактивностью, ригидностью, пониженной эмоциональной возбудимос­тью, замедленным темпом реакций, интровертированностью, спокойны, более уравновешенны, основательны в работе, успешно тру­дятся там, где требуется методичность, упорство, кропотливое отноше­ние к делу. Недостатки флегматика: некоторая инерт­ность, малоподвижность, необходимость дополнительного времени для переключения от одного вида занятий на другой.

Меланхолический темперамент определен слабым типом нерв­ной системы. Темперамент меланхолика характеризуется повышенной сенситивностью, невысокой реактивностью и низкой активностью, ри­гидностью, пониженной эмоциональной возбудимостью, отрицательной окраской эмоций, эмоциональной ранимостью, интровертированностью. Торможение у меланхолика преобладает над про­цессами возбуждения, сильные отрицательные раздражители могут воз­действовать деструктивным образом на его поведение и деятельность в целом. Испытывают тревогу, страх, нередко переоценивают характер угрозы, легче становятся жертвами правонарушений насильственного характера.

В психологичес­кой литературе высказывается обоснованное возражение против цен­ностного подхода к тому или иному темпераменту, тем более против того, чтобы делить их на «плохие» и «хорошие», «лучшие» и «худшие»[4]. Продуктивен подход к оценке того или иного темперамента, его отдельных свойств — с точки зрения изучения адаптивных возможностей индивида в процессе поддержания им равно­весия между организмом и средой. Поэтому с социальной и с правовой, точки зрения темперамент не подлежит оценке, т.к. не определяет социальную ценность человека, поскольку не связан с его мировоззрением, убеждениями, правосознанием. «Никакой темпера­мент не служит препятствием для развития общественно ценных свойств личности, равно как и отрицательных ее свойств. Генетически детерминированные свойства темперамента — это лишь предпосылки воспитания, обучения, формирования характера, развития умственных и физических способностей».

Отталкиваясь от основных динамических свойств нервной системы, тем­перамента человека, надо видеть, к какой деятельности он более всего предрасположен. В этом заключается одно из направлений учета чело­веческого фактора в решении вопроса о повышении эффективности и качества труда любого работника, в частности, юриста.

Как и любая другая, правоохранительная деятельность, имеет особенности, и с ними коррелируют различные свойства темперамента. Она предъявляет требования к психике, нервной систе­ме, темпераменту юриста. Игнорирование этих факторов, психологи­ческая неподготовленность к их воздействию на психику, избыток отри­цательных раздражителей при определенных свойствах темперамента может приводить к неоправданно повышенной нервно-психической на­пряженности, к разнообразным психосоматическим расстройствам. К примеру, общеустановленно, что у высокореактивных индивидов быстрее наступа­ет фаза перегрузки, нервного истощения. Напряжение, являющееся для низкореактивных людей оптимальным, у высокореактивных может вы­звать резкое снижение эффективности их деятельности.

Способность организма противостоять отрицательным воздействи­ям внешних факторов во многом определяется свойствами нервной сис­темы, темперамента. В частности, труд человека со слабым типом нерв­ной системы, быстрее истощающего свои нервно-психические ресурсы в эмоционально насыщенных ситуациях, будет менее продуктивен, осо­бенно по временным показателям. Сопутствующие этому типу свойства темперамента, как низкая активность, ригидность, повы­шенная эмоциональная возбудимость, эмоциональная чувствитель­ность, значительно осложняют выполнение функциональных обязан­ностей юристом с указанными свойствами темперамента и нервной сис­темы, создают для такого человека добавочные трудности в работе и отрицательно скажутся на ее результатах и на состоя­нии его здоровья.

Другие материалы:

Возрастные особенности формирования личности подростков и юношества
Границы подросткового возраста примерно совпадают с обучением в 9-11 классах средней школы. За эти три года бывший ребёнок становится почти взрослым человеком. Трудности этого периода развития отражены в названиях "переходный", ...

Сценарий воспроизведения детско-родительских отношений
Понятие "сценарий" впервые было использовано американским психотерапевтом Э. Берном. Он определил его как постепенно развертывающийся жизненный план, который формируется еще в раннем детстве в основном под влиянием родителей (Э. ...

Семишаговая модель переобучения.
На пути к решению проблем — семь шагов: 1 шаг. Осознание того, что нас волнует. На этом шаге необходимо выделить и сформулировать задачу, которую необходимо решить. Для этого надо честно проанализировать и свои внутренние трудности, и ...