В заключительной части работы отметим, что в последние годы в России наблюдается рост числа детей, оставшихся без попечения родителей. Причем лишь небольшое число этих детей остались без попечения родителей в результате их смерти. Остальные относятся к явлениям так называемого “социального сиротства”, то есть являются сиротами при живых родителях. Основными причинами увеличения числа детей-сирот при живых родителях является падение социального престижа семьи, ее материальные и жилищные трудности, межнациональные конфликты, рост внебрачной рождаемости, высокий процент родителей ведущих асоциальный образ жизни. В этой связи защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает в Российской Федерации крайне важное значение.

Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей, до принятия семейного кодекса в РФ применялись различные формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. За 10 лет — «с 1998-го по 2008 год в России усыновлено более 300 тысяч детей. Много детей передано иностранным гражданам. По статистическим данным на 2008 год в России насчитывается более 800 тысяч оставшихся без попечения.

Основной социальной целью усыновления является создание детям, лишившихся попечения родителей, наиболее благоприятных условий для жизни и воспитания в условиях семьи.

Важной гарантией защиты законных интересов ребенка, переданного на воспитание в приемную семью, является закрепление за ним права на защиту своих прав, на общение с родителями и другими родственниками, а также на выражение своего мнения, то есть приемный ребенок имеет все те права, которыми Кодекс наделяет несовершеннолетних детей.

[1] Пчелинцева Л.М.// Семейное право, - 2005, - С 463

[2] Пчелинцева Л.М.// Семейное право, - 2005, - С 469

[3] ст. 123 СК РФ

[4] ст.3 Конвенции о правах ребенка

[5] ст.1 Закона “О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей”

[6] п. 2 ст. 97 Уголовно-исполнительного кодекса РФ

[7] Пчелинцева Л.М.// Семейное право, - 2005, - С. 480

[8] ст. 137 СК РФ

[9] п. 1 ст. 129 СК РФ

[10] ст. 130 СК РФ

[11] ст. 35 ГПК РФ

[12] п. 3 ст. 125 СК РФ

[13] ст. 44 Закона об актах гражданского состояния

[14] ст. 139 СК РФ

[15] п. 2 ст. 140 СК РФ

[16] ст. 78 СК РФ

[17] п. 2 ст. 141 СК РФ

[18] п. 2 ст. 140 СК РФ

[19] ст. 1 Закона «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

[20] п. 2 ст. 145 СК РФ и п. 1 ст. 32 ГК РФ

[21] п. 2 ст. 145 СК РФ и п. 1 ст. 33 ГК РФ

[22] п. 2 ст. 28 ГК РФ

[23] п. 1-4 ст. 26 ГК РФ

[24] п. 1 ст. 146 СК РФ; п. 2 ст. 35 ГК РФ

[25] п. 3 ст. 35 ГК РФ; п. 2 ст. 146 СК РФ

[26] п. 2 ст. 40 ГК РФ

[27] п. 3 ст. 40 ГК РФ

[28] п. 2 ст. 21 ГК РФ

[29] ст. 27 ГК РФ

Другие материалы:

«Трудные дети» в школе и учебной деятельности.
Дети осложнённого поведения доставляют любому коллективу много хлопот и неприятностей. И работа педагога с «трудными» учащимися в учебном коллективе – это, прежде всего, педагогическая реабилитация. Она должна включать: возможность отреаг ...

Факторы эффективности психологической коррекции
Эффективность коррекционного воздействия может быть оценена с точки зрения: · разрешения реальных трудностей развития; · постановки целей и задач коррекционной программы. Необходимо помнить, что эффекты коррекционной работы проявляются ...

Общая характеристика понятия внушения
Внушение (суггестия) – форма непосредственного психического воздействия, связанная с ослаблением сознательного контроля; выступает как стихийный компонент повседневного общения или как специально организуемый вид коммуникации, рассчитанны ...